或许有人第一眼会被她的容貌所吸引——整洁得体的着装，温暖明亮的笑容，课堂上那一抹专注的神情，但真正让这位老师“漂亮”起来的，远不止于此，她的美，体现在每天提前二十分钟到教室，只为在黑板上绘制一幅与课程相关的简笔画；她的美，体现在批改作业时，不仅纠正错误，更在空白处写下鼓励的话语；她的美，体现在放学后仍然耐心为困惑的学生解答问题,直到最后一个孩子脸上露出豁然开朗的表情。
教育是一门艺术，而优秀的教师都是这项艺术的实践者，她们懂得如何将枯燥的知识转化为生动的故事，如何发现每个学生独特的光芒，在三年级那个总是沉默的小男孩身上，这位老师发现了他在自然观察中的天赋；在看似调皮捣蛋的女生身上，她找到了领导力的种子，她为不同的学生设计不同的学习路径，因为她深知，教育不是工厂流水线,而是精心培育一座座独一无二的花园。
这样的“漂亮”，与容貌年龄无关，我见过满头银发的退休教师，当她谈起自己学生的成就时，眼中闪烁的光芒让她整个人光彩照人；我见过身材微胖的中年教师，她在运动会上为学生们呐喊助威的激情，让她成为操场上最动人的风景；我见过脸上长着青春痘的年轻实习老师，她第一次成功调解学生矛盾后的喜悦表情,美得令人难忘。
真正的教育之美，是一种感染力，当教师全心投入教学时，这种热爱会像涟漪一样扩散，曾经有位老师，仅仅因为她在讲解古诗词时眼中闪动的光芒，就让班上五个孩子爱上了古典文学；还有位老师，通过分享自己克服学习障碍的经历，帮助数十名学生重建了学习信心，这种美不张扬,却有着改变生命轨迹的力量。
如今社会对教师有着诸多期待，但往往忽视了教师也是普通人，那位“漂亮”的老师，可能昨晚因为备课只睡了四个小时；可能刚刚处理了家校矛盾，心中满是疲惫；可能为了给困难学生买学习用品，悄悄节省了自己的开支，她的美丽不是天生的完美无瑕,而是在日复一日的坚持中淬炼出的光芒。
教育的美好，正是由这些平凡的坚持构成的，每一次耐心的解释，每一句及时的鼓励，每一个创意的教学方法，都是教育星空中的点点星光，当我们谈论“漂亮老师”时，让我们把目光投向这些真正重要的美丽——对教育的热忱，对学生的关爱，对知识的敬畏,对成长的耐心。
愿我们都能看见并珍惜身边的这些教育之美，也许，就在某个普通的教室里，正有一位老师在用她的方式，点亮一颗又一颗年轻的心灵，这种美丽，不随时间褪色，反而在岁月流转中,愈加璀璨动人。